Образователните дейности, които родителите харчат с малки деца, са важна основа за успеха на децата. Когато влизате в училище, детето ще се чувства много по-уверено, ако е завършил първоначалното обучение у дома и вече знае как да чете. Традиционният метод включва последователно проучване на буквите, които по-късно ще бъдат оформени като срички. Познавайки особеностите на развитието на детето си, майките и таткотата сами трябва да определят колко са възрастни и как могат да преподават на децата писма и азбуки.
Някои родители започват да обучават детето си на 1-2 години, да висят над леглото и по стените и непрекъснато да повтарят имената си. Но в ранна възраст структурите, които са отговорни за разграничаването на буквите, все още не се образуват в мозъка. Резултатът може да бъде само автоматично запаметяване без да се осъзнава значението, защото за детето това не са знаци и букви, а нещо напълно неразбираемо.
Ако започнете да учите прекалено рано, бебето може бързо да загуби интерес. В допълнение, прекомерният товар може да има отрицателно въздействие върху слабата нервна система на детето.
Способността да се научиш да четеш, поради достатъчна зрялост на мозъка, обикновено се образува при деца само от 5-6-годишна възраст и само при 20% от децата - с 4-5. Следователно, оптималната възраст за изучаване на азбуката е 4,5-5 години.
В зависимост от индивидуалните характеристики на развитието на детето човек може да започне да учи на тригодишна възраст, но само под формата на къси игри и само ако детето наистина проявява интерес към подобни дейности. В противен случай, с изучаването на азбуката е по-добре да чакате.
В ранна възраст има само един начин да се учи - играта. Няма "уроци" и "изпити". Ако бебето е забравило нещо, тогава трябва да се върнете към това отново по-късно.
По-добре е да не се изговарят писма, както се наричат в азбуката, а като звучат с думи, защото все още е трудно детето да отдели понятията звук и писмо. Показвайки му, например, "М", да се произнесе, че това писмо "казва" "mmm" и "P" - "rrr". Детето вече е запознат с това как една котка, куче и други животни могат да "говорят", така че той лесно може да се справи с нови звуци. По-късно ще бъде по-лесно детето да постави звуци в срички.
Докато стигате до проучването, трябва да запомните няколко прости правила:
Децата обичат да играят кубчета, този интерес е добър за използване в учебния процес. Можете да закупите кубчета, където са изобразени само букви или тези, на които са придружени от снимки. В процеса на изграждане на кули от кубчета трябва да се произнесат имената на буквите, изобразени на всяка страна.
Ярките букви на магнитната азбука със сигурност ще представляват интерес за детето. Те са удобни за изучаване, залепване на хладилника или магнитна дъска. Ако под снимките на мама и татко постави правилната дума, бебето бързо ще си спомни как е изписано. Така че писмата ще станат разпознаваеми.
Напиши писма в бележника времето още не е дошъл, но можете да ги направи от всякакви материали: от глина да извайвам, изграждане от пръчки, клони, бутони, дизайнер.Ако детето е добро в това, можете да усложнявате задачата малко, като го помолите да пише писма с пръст в пясъка или с помощта на бои.
За да се интересувате от бебето, можете да комбинирате бизнеса с удоволствие. За това може да се използва всеки годен за консумация материал и неограничена фантазия на възрастните. Писма могат да бъдат написани със сметана върху десерти и кексове, поставят стафиди или плодове върху овесена каша. Можете да направите бисквитки или нарязани наденички под формата на букви за сандвич. Такова забавно и вкусно учене със сигурност ще примами детето и визуалните резултати ще бъдат по-добре запомнени.
Писма периодично трябва да се промени, не е необходимо да се съсредоточи върху един, в противен случай може да дразни бебето. По-добре е да ги редуваме, предлагайки да се срещнат за 3-4 седмици.
За по-добро запаметяване на писмата можете да излезете с дете, как изглежда всеки от тях. Например, от "D" ще получите малка къща, а "F" може да се превърне в сладък бръмбар, без да забравя да поиска от детето да опише колко силно той звъни.
До четиригодишна възраст децата стават по-усърдни и с тях вече е възможно да се проведе обучение, което изисква определена концентрация на внимание.
Интересът, който детето на възраст 5-6 години показва на писмата, вече е съвсем съзнателно. Развитието на мозъка е достигнало ниво, където обработката на информацията е много по-бърза и по-лесна. Тази възраст се счита за оптимална за пълното проучване на писмата, първите опити за четене и овладяване на уменията на правописа. И ако родителите още не са започнали да учат децата си, е време да започнат класове.
Необходимо е да закупите ABC и книга, която е подходяща за възрастта Тези уроци ще бъдат основата и насоките за обучение на този етап. Магнитната азбука, от която бебето ще може да добавя нови думи, също ще бъде полезно.
Игрите и упражненията стават по-сложни и последователни:
Можем да приемем, че детето е научило писмата, когато е в състояние да ги покаже и да ги нарече навсякъде, а не само в познатата азбука. Не трябва да забравяме, че без редовни класове придобитите знания ще бъдат бързо забравени. За да се запази запазеният материал в паметта, е необходимо редовно да се повтаря азбуката.И не забравяйте да хвалите детето дори за малки, но важни постижения. Това ще помогне не само да научите писмата, но и да развиете самочувствие в себе си и във вашите способности.
