След рождения ден на детето, родителите обикновено не спазват стриктно месечните увеличения на теглото и височината си и обръщат по-малко внимание на присъствието или отсъствието на тези умения, които по мнение на други са просто длъжни да притежават детето си. И това е съвсем разбираемо - първо, вече не е нужно да отивате в клиниката всеки месец и след това да съобщавате на много баби и лели за това колко вашето фъстъчено вещество натрупа тежест този месец и какво каза лекарят за него. И второ, децата след една година стават толкова активни, че вече нямат време да се притесняват за тяхното развитие. Но все пак какво би могло детето да може да направи на 1 година и един месец и кои аспекти на неговото развитие родителите трябва да обърнат внимание на тази възраст?
След една година физическото развитие на бебето вече е много по-бавно, месечното увеличение може да бъде само 100-200 г или теглото на детето изобщо не се променя. В края на краищата, ако до 1 година нормалното тегло за едно дете е 9-10 кг, то до края на втората година той трябва да добави само 3-4 кг и височината му да се увеличи с 2-4 см. Следователно има смисъл да се продължи месечното претегляне само в този случай ако теглото на бебето е много по-малко или повече от нормалното.
Но след 1 година и 1 месец детето става много по-активно и по-независимо.Повечето бебета на тази възраст вече знаят как да ходят или да се движат бързо по къщата на всички четири или с помощта на родителите. По това време районите, които са неизвестни в къщата, стават все по-малки, а родителите и роднините му трябва да се сбогуват с тиха почивка на дивана или с навик да оставят неща на открити рафтове и ниски маси. Децата вече могат да се катерят на стол, диван, легло или да стигнат до масата и да "играят" на елемента, който харесват.
Сред новите умения на децата след една година може да се отбележи пълзене и ходене назад, опитвайки се да играе топка - докато все още не могат да го удрят или да го хванат, но с голяма нетърпение хвърлят и ритат малки топки. Както детето се научава да отваря всякакви шкафове и обича да хвърля всички на пода и активно да се съпротивлява на всякакви опити да върне нещата на своето място.
Мотоциклетните умения на детето също се развиват - уверено държи лъжица, молив или играчка в юмрука си, събира малки трохи или прави кукли.
До 13 месеца бебетата вече не участват само във всички събития, които се провеждат в близост до тях, но също така са щастливи да помогнат на родителите, които почистват, приготвят храна или ремонтират нещо.
Психолозите предупреждават - В никакъв случай не трябва да се забранява на детето да ви помага или да го наказва заради усилията си, ако детето не започне да формира навика да помага на родителите в ежедневните им дейности, това ще бъде много по-трудно да се развие в бъдеще.
Ето защо, имайте търпение и позволете на малкото джудже да направи същото, както и вие - във втората година от живота детето има много развита имитативна дейност и играчките за играчки или прахосмукачката все още не се интересуват от него, той се нуждае от същите неща, които родителите му играят.
След една година децата активно започват да учат разговорно слово, но повечето деца все още не могат да произнесат 10-те думи, които се изискват от тях според стандартите. Не бива да бъдете тъжни и тъжни, ако детето след година откаже да повтаря думите и звуците ви, най-важното е, че на тази възраст той ще покаже разбиране за речта, адресирана до него и може да следва насоките на възрастните: "покажете къде е топчето и къде е куклата", "как да нахраниш куклата", "дай ми писалка" и т.н. Ако детето не започне да говори след година, възрастните около него може да кажат твърде малко или твърде много.Ако малката е с майката през цялото време, която му обръща внимание, но едва говори с него, тогава ще започне да говори късно, но също така е забелязано, че в къща, където има много възрастни и разговарят помежду си или с детето, децата също говорете по-късно. Майки и татко, които искат детето им да говори по-бързо, трябва да се научите да говорите с бебето абсолютно всичко, което се случва, постоянно да му казвате стихове и ритуали и да четете детски книги, не само преди лягане, но и през деня. Само ако непрекъснато водим разговор с детето, можем ли да очакваме да получим отговор от него в ранна възраст.
Децата след годината са много емоционални, отворени и благосклонни, не знаят как и не се опитват да скрият чувствата си и в тази възраст може да се появи селективност или враждебност на детето към определени хора или към някоя категория хора. Най-често такова отхвърляне е причинено от дете, което го е уплашило или е причинило неприятни преживявания или изглежда необичайно и, според детето, заплашително например, много деца се страхуват от хора с бели костюми, високи и големи мъже (този страх е причинен от подсъзнателния страх на детето) хора в шапки, чаши и т.н.
До 1 година и 1 месец детето трябва да познава любимите си хора по име, да показва къде са неговите играчки, да познава имената на битовите предмети, животните, да ги показва на снимки и да показва на себе си и околните части на тялото и лицето: "Къде са очите, ушите , писалки "и т.н.
До тази възраст детето трябва да може:
Обикновено до една година разумните родители отглеждат момчета и момичета по същия начин, но след една година мнозина смятат, че е време да започнат "мъжкото" възпитание. И ако момичетата все още могат да плачат по някаква причина, да са капризни и да поискат "на ръце", тогава започват да казват на малките момчета, че те са "мъже", което означава, че трябва да се държат по съответния начин.Според учените това поведение на родителите няма да доведе до нищо добро, в тази възраст разликите в психологията между момичета и момчета не са толкова ясно изразени. Не се опитвайте преждевременно да им кажете, че тя е "принцеса" и той е "истински човек" и е много по-ефективно да развивате необходимите качества с помощта на награди и обяснения. Но нежността на майката и бащата, прегръщането и прекарването на време, прекарвайки малко момчетата, се нуждаят не по-малко от момичета от същата възраст.
Въпреки че след година различията в поведението на момчетата и момичетата стават все по-забележими: бъдещите застъпници обикновено са много по-активни, предпочитат игри на открито и изследвания, за да общуват с майка си и гордо да се отвърнат от целувки и прегръдки. Момичетата след годината също се превръщат в истински торнадо, но предпочитат да ходят с "опашката" зад майката и все още да целуват целувки, прегръдки и други "нежности".
