Преподаването на номера и броенето на деца е дълъг процес и изисква много търпение от възрастните. Във връзка с особеностите на детското възприятие децата запомнят само онези неща, които ги интересуват. Това трябва да бъде взето предвид от родителите, които се занимават с въпроса кога и как да преподават детето да се брои.
Кога да започнете да учите
Природата у децата постави жаждата за познание и за постоянното развитие на новото. Но да започнете да преподавате на детето си трябва да се разглежда само когато детето е готова за това и проявява интерес, в противен случай мозъкът му просто няма да възприеме информацията.
Много деца са в състояние да овладеят поредния резултат след 2 години. На тази възраст можете да научите едно дете да брои от 1 до 10, като използва различни предмети - бонбони, играчки и т.н.
На 3-4 години децата вече могат да разчитат съзнателно, да сгъват различни групи обекти, да се учат да се разделят (например, същите бонбони) и да извършват други прости действия. По това време детето все още трябва да използва визуални материали.
След 4-5 години децата обикновено овладяват устната сметка в ума. На тази възраст те започват да решават примери и да извършват прости математически проблеми.
Трябва да се има предвид, че това са средните данни и може да има отклонения от показателите в една или друга посока. Тя зависи от индивидуалните характеристики и нивото на интелектуалното развитие.
Запознаване с резултата: да се научиш да играеш
Изучаването на сметката трябва да завладее детето. Учебният материал трябва да бъде разделен на малки части за 5-10 минути, така че детето да не се уморява от излишната информация и не губи интерес. Общото време на ежедневните класове може да се увеличи до 30 минути.
Да се научите да оценявате е по-добре да започнете с действия с обекти, а не с номера. Например, на масата има един куб. Ако поставите друг, те ще бъдат две, а след това можете да добавите трета, четвърта и т.н. Когато детето е усвоило резултата от 1 до 5, можете да научите допълнително, броийки до 10.
Най-доброто от всичко, децата се учат по време на играта. За да направите това, можете да използвате следните методи:
- Да броим всичко и по всяко време, у дома и на улицата: бутони на дрехи, стълби, паркови пейки, преминаващи коли.
- Изчислете пръстите на ръцете, докато ги наименувате. Този метод е удобен, защото може да се използва навсякъде.
- За да обградите детето с подходящите образователни играчки. Перфектно отговарят на тези от тях, които изобразяват номера или различен брой обекти.Също така е възможно да се използват домакински предмети за тренировки по игри: часовник, дистанционно управление на телевизора или бутони в асансьора.
- Използвайте специални броячи. Лесно се правят от обикновените дървени владетели, като върху тях се залепват различни предмети (копчета, мъниста и т.н.). Необходимо е да се обясни на детето, че има определен брой предмети на всяка пръчка и след това да ги брои с нея.
- При четене на книги броите елементите и символите, показани на илюстрациите.
- Заедно с бебето нагласи масата, преброи набор от прибори за хранене.
- Използвайки кубчета за изграждане на кули, преброяване на етажите и сравняване на големи и малки конструкции. Това ще ви помогне да овладеете понятията "повече - по - малко" и "по - високо - по - ниски". Такива игри не само активно попълват базата знания на бебето, но също така развиват въображение, концентрация и постоянство.
- Предложете на детето игра, за която ще са ви необходими плочи за еднократна употреба и цветни геометрични форми. Използвайте маркер, за да нарисувате в долната част на всяка плоча една цифра от 1 до 10 и да разпределите върху тях съответното количество отброен материал. Успоредно с това можете да изучавате имената на фигурите и различните цветове.
- Използвайте интереса на децата към игри с глина. Такава игра не само помага за овладяването на резултата, но и отлично упражнение за развитието на фини двигателни умения. Трябва ви пластинин, пластмасови или дървени фигури и грах (можете да използвате боб). Глината месят, правят малки кексчета от него, прилепваш номер към всяка торта. След това, брои с детето броя грах, съответстващ на всяка цифра, и помолете трохите да ги насадят в глина. За да защитите материала, можете да помолите детето си да избере точното количество грах.
- За визуално проучване на номерата ги съберете заедно с детето си от всякакви материали: изрязани от картон или оцветена хартия, изваяни от тесто, пластилин, рисувайте с тебешир върху асфалт.
- Обяснете на детето, че номерата не винаги изразяват броя на обектите и предлагат да преброите какво не се вижда на пръв поглед: броят на стъпките или пляскането.
- Не забравяйте за номера 0. Трябва да се обясни на детето, че това означава липсата на предмети. Много е удобно и интересно за бебето да се превърне в 0 бонбони или бисквитки.
Има голяма разлика между знанията за числата и способността за броене.Ако детето може да даде само номерата, това не е сметка. Детето трябва да разбере броя на обектите, които в конкретен пример са свързани с определен брой, да знаят последователността, в която се намират числата, и да могат да ги разпознават писмено.
Брой 20
След като броят до 10 се овладее и запомни правилната последователност от номера, можете да продължите към следващ етап и да научите да броите до 20. Можете да направите това, както следва:
- Кажете на детето, че номерата от 10 нататък се състоят от две числа, първата е десетки, а втората. Първо трябва да научите имената на номерата.
- За по-голяма яснота е удобно да използвате различни кутии. В първата добавете десет идентични обекта (например кубчета или моливи), във втория - първи, след това добавете 2, 3, 4 обекта.
- Обяснете, че първата клетка е дузина ("dtsat"), втората е вече познати единици. Например, числото 11 е едно плюс "dtsat" и т.н. Нека самият дете да добави една цифра към първата десетка.
- След като овладеете принципа, попитайте бебето да постави в кутията определен брой обекти (например 17), които броят силно.
Проучване на резултатите до 100
Когато детето се е занимавало с резултата от 10 до 20, можете да го представите на двойни цифри до сто.Повечето деца, които са научили принципа на образованието с номера до 20, бързо разбират как да получат три, четири, пет дузини.
- Помолете детето си да постави 10 кубчета подред (десет или "dts").
- Близо до още един ред, общо се оказаха два реда. Обяснете как се формират имената на числата: два за "двадесет" - двадесет, три за "двадесет" - тридесет.
- Покажете, че десет е кръгъл номер, който винаги завършва с 0. И номерата от 1 до 9 се добавят към кръговото число.
- Обяснете принципа за формиране на номерата 50, 60, 70, 80. Покажете, че числото 50 се състои от пет дузини. Детето назова първото число и добавя "десет". Направете същото и с останалите числа.
- Числата 40 и 90 трябва да бъдат изучавани отделно, обяснявайки, че името се формира различно за дадените номера, а след това и единиците се добавят към тях.
За да консолидирате изучавания материал, следните упражнения ще помогнат:
- определение на номера "съседи", т.е. числа, които минават преди и след;
- търсене на числа, пропуснати в реда;
- възстановяването на реда на умишлено объркана възрастова верига от двуцифрени числа;
- поредни и броени поотделно за всеки от десетките;
- историята на часовника и принципа за определяне на времето;
- запознаване на детето с уличен термометър, сравняване на стойностите на температурата на въздуха в различни дни.
Научете се да добавяте и изваждате
За да се улесни развитието на прибавянето и изваждането, най-добре е да се решат прости математически проблеми, като се използва визуален материал. Те могат да бъдат ябълки, сладкиши или играчки - всичко, което може да бъде интересно за бебето.
- Започнете прост, например, анализирайте номер три. Тя може да бъде получена чрез добавяне на още два към същата бонбонка.
- Подгответе две чинии с бисквитки. Помолете детето да преброи числото във всеки от тях, за да определи къде е по-голямо. Оферта за изравняване на броя, преместване на няколко парчета. Вземете 2-3 бисквитки и помолете бебето да преброи останалите.
- Обяснете правилото "сумата не се променя от променящите се места на условията": първо поставете две бонбони върху чинията и след това две "бисквитки". След това ги заменете. Детето трябва да разбере, че и в двата случая числото ще бъде четири.
- Разделете обектите в няколко купчини (две, три и т.н.). След това детето съчетава два от тях и назовава броя на елементите без допълнително преизчисляване.
Способността да се брои е необходима в ежедневието, а бебето трябва да го разбира и асимилира.Учебният процес трябва да бъде интересно за детето и да се осъществява по ненатрапчив игрив начин, без натиск от страна на родителите. Най-важното е да не се втурва трохи по никакъв начин и да го подкрепяте в усвояването на нови знания.
